为贯彻教育强国建设要求，深化中职专业课课程思政教学改革，提升教师思政育人能力，2025年11月14日上午，由成都市教科院组织的“教育强国背景下的课程思政能力提升”专题研讨活动，在成都市机械高级技工学校成功举办。李德生工作室导师、全体学员，以及学校数控专业教师齐聚一堂，通过公开课展示、集中评课议课、专题讲座分享的形式，共探课程思政高质量建设路径。

我校王玲巧、江浩宁两位教师作为李德生工作室的成员，参与了此次送教献课活动。活动开篇，两节特色公开课以 AI 技术为纽带创新教学形式，将数字应用力与课程思政、专业教学有机结合，为参会教师提供鲜活实践参考。

王玲巧老师的公开课《圆弧插补指令 G02 G03》，聚焦数控操作核心技能，以AI技术搭建校企沟通桥梁。课堂伊始，通过AI连线企业工程师，让学生直观了解企业实际生产中高精度零件的加工流程与产品应用场景，快速建立 “指令学习与工业实践” 的关联认知。教学中，依托仿真模拟软件还原数控机床操作场景，让学生在沉浸式实操中掌握指令应用，同时，融入 “工匠精神” 与 “质量意识”，通过 “精准编程-规范操作-误差控制” 的实训流程，强调“毫米级精度” 对工业生产的重要意义。最后，结合我国高端制造业发展案例，引导学生树立 “技能报国” 的职业理想，实现 “数字赋能+技能传授+价值引领” 的有机统一。

江浩宁老师的公开课《铸铁中的组织》，以 “AI 数字资源赋能叙事” 为特色，创新知识点与思政元素的衔接方式。课堂依托 AI 技术搭建的数字化教学平台，以文物馆馆长讲述视频的方式，生动解读文物的铸造工艺、历史，以及背后蕴含的古代工匠 “精益求精、追求卓越” 的造物智慧，随后从 “文物中的铸铁印记” 自然过渡到现代工业中铸铁材料的创新应用，融入 “科技自立自强”“文化自信” 等思政内涵。课堂通过“故事听悟—知识探究—价值认同”的逻辑，让学生在理解专业知识的同时，厚植家国情怀与创新意识，既规避了思政元素的生硬植入，又通过 AI 技术对优质教育资源的整合应用，充分展现了数字应用力在教学场景中的实践价值。

公开课后，参会教师围绕“思政融入实效”“数字应用力落地路径”等展开深度点评与研讨。大家一致认为，两节公开课通过 AI 技术打破了课堂边界，让教学内容更具真实性与感染力，为中职教师数字应用基本功的提升提供了可借鉴的实践范式，形成了多元碰撞、互学互鉴的良好氛围。

最后，李德生老师以《教育强国背景下的课程思政能力提升》为题开展专题讲座，结合教育强国建设要求与多所高校课程思政建设经验，为参会教师提供系统性指导。

此次活动通过“实践展示—深度研讨—专业引领”的闭环模式，为中职机械类专业课程思政建设搭建了高效交流平台，有效凝聚了教育强国背景下的思政育人共识，助力中职教师提升课程思政设计与实施能力，为培养担当民族复兴大任的高素质技术技能人才筑牢根基。