为深入落实《双流区新时代中小学教师“五项基本功”提升三年行动计划（试行）》《技工教育“十四五”规划》《推进技工院校工学一体化技能人才培养模式实施方案》等文件要求，在学校领导的高度重视与统筹部署下，我校特邀四位职业教育领域专家到校开展“五项基本功”针对性培训。本次培训自8月25日开始，至8月29日顺利结束，全体教师围绕“德心共育力、课程转化力、课堂教学力、作业设计力、数字应用力”五大核心能力，开展了系统深入的学习与研讨，为推进我校技工教育特色教学模式的落地奠定了坚实基础。

梁毅——筑牢师德根基，破解课程思政融合难题

梁毅老师以“新时代背景下教师师德师风与课程思政建设”为主题，结合技工院校教学实际，通过典型师德案例，阐述了如何成为德才兼备的“四有”好老师，引导教师树立德技并修的教育理念。同时，梁老师深入解读课程思政相关政策文件，借助多个教学实例，系统分析了思政元素融入专业教学的关键路径，切实帮助教师解决思政“贴标签”“硬融入”“泛政治化”和“千课一面”等现实难题。

张巍——解锁数字技能，探索AI教学应用新场景

张巍老师围绕“数字应用力”，以“‘人工智能+’赋能职业教育新变革”为主题开展培训。他从人工智能的起源与发展切入，阐述了智能时代职业教育和教师角色的新变化，并指出AI正在深刻重塑传统教学模式。现场，张老师演示了多种主流生成式AI平台的操作方法，包括教学课件生成与教案撰写等实用功能，有效助力教师掌握数字化工具，提升教学效率与创新能力。

宋瑶——聚焦教学能力，拆解比赛案例与课堂设计技巧

宋瑶老师以“中等职业学校教师教学能力提升”为主题，采用理论研修与案例解析相结合的方式开展培训。她结合自身丰富的教育教学经历，围绕学情分析、教学目标、教学流程与教学方法等关键环节，分享了大量实用的教学经验。此外，宋老师还分享了自己参加国家级教师教学能力大赛的实战心得，通过真实参赛作品剖析，助力教师全面提升教学能力，实现自我发展。

曾建——优化作业设计，构建“岗课赛证”融合评价体系

曾建老师紧扣“作业设计力”，以理论引入和案例解析相结合的方式展开培训。他强调，职业教育作业设计应基于学生“重实践、强技能”的学习特点，注重与实际岗位需求的结合。在评价措施方面，曾老师提出应设计多维度评价指标，并引入“增值评价”理念，真正实现“以评促学、以评促技”，推动教学评价的科学性与实效性。

此次培训通过专家引领与深度研讨，助力全体教师在“五项基本功”方面实现了“理念更新、技能提升、方法落地”的三重突破。新学期，我校将持续推动培训成果转化，将学到的新理念、新方法融入日常教学，并定期组织教研组复盘，确保“学-练-用”闭环形成。相信在全体教师的共同努力下，我校将进一步夯实教育教学基础，为培养更多高素质技能人才注入强劲动力！